“Preparem els nens per al futur en detriment del seu present”, entrevista a Arno Stern.

25 05 2017

A continuació compartim una breu entrevista a Arno Stern, amb ganes de fer d’altaveu del seu treball i convidar-vos, si no ho heu fet ja, a conèixer la seva experiència. També amb ganes de posar en valor el treball de les persones, que com l’Arno van mirar l’educació i la segueixen mirant des de l’escolta , el respecte, l’acompanyament i l’entusiasme.

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20170202/413918909867/preparamos-a-los-ninos-para-el-futuro-en-detrimento-de-su-presente.html

Anuncis




La mainada i la tecnologia

20 03 2017

Actualment hi ha un gran debat sobre quan ha d’accedir la mainada a les noves tecnologies. Hi ha partidaris de posar-la al seu abast des de la primera infància i d’altres que pensen que no, que la primera infància és el moment del joc lliure, de l’exploració, dels sentits, de descobrir l’entorn i les seves qualitats, de tocar, d’imaginar…

És per això que volem compartir l’entrevista publicada al Diari de Girona a Álvaro Bilbao, neuropsicòleg i psicoterapeuta.

http://www.diaridegirona.cat/tecnologia/2016/02/12/els-nens-han-passar-els/767273.html





“Otra educación ya es posible”

13 02 2017

En un moment en que torna a rebrotar amb força la crítica a l’Escola tradicional, moltes persones ens plantegem camins diferents en l’educació i aquí sorgeixen moltes preguntes…

portada-otra-educacion_f4a6463c-a18c-4a26-8bbe-0b6f99ba54b2_1024x1024Què és la pedagogia Montessori? Qui i com la va crear? Què és això de l’educació lliure? I la pedagogia Waldorf? Qui o què son… Rebeca Wild, Pikler, Reggio Emilia, Summerhill, educació viva, grups de criança….? Tot un seguit de noms que coneixem més o menys, que potser en algun moment ens han cridat l’atenció …. El llibre “Otra educación ya es posible”, d’Almundena García, editat per Litera, aconsegueix apropar-se al món de l’educació alternativa des d’una mirada crítica i amb tocs d’humor que el converteixen en un llibre entretingut i interessant per a qualsevol lector/ra que vulgui introduir-se a les pedagogies alternatives. 

Fantàstic el recorregut que fa l’escriptora, col·locant cada pedagogia en el context sociocultural i polític de l’època, per tal d’allunyar-se de la simple llistat de dades i permetre que entenguem realment d’on ve cada pedagogia i quina és la seva essència.

Bona lectura!





Francesco Tonucci: “Que un infant vagi sol a l’escola hauria de ser una expressió de confiança”

6 02 2017

Avui volem compartir una entrevista a Francesco Tonucci realitzada per La Directa, on des de la seva postura crítica i sempre al costat de la mainada, reflexiona sobre el model de relació i d’entorn que la lògica dominant els hi ofereix actualment.

frato-2

Com moltes d’altres persones, els nens i les nenes segueixen sent considerada ciutadania de tercera o més. Dia a dia, continuen sent oblidats/des i dia a dia, segueixen essent vulnerats els seus drets. Tonucci reflexiona a l’entrevista per exemple, al voltant de les ciutats com a espais hostils per a la canalla, on no es tenen en compte les seves necessitats ja que no són una prioritat en la nostra societat, perquè no contribueixen al creixement econòmic.

La Directa: Entrevista a Francesco Tonucci: “Que un infant vagi sol a l’escola hauria de ser una expressió de confiança”

Un gust llegir-ho!!! Si us agrada, us animen a compartir-ho!!!

frato





“El sentido del asombro”

18 11 2016

Fa un parell de setmanes, mirant una entrada al blog Café Pedagògic, vaig descobrir a Rachel Carson. Llegir un fragment d’un llibre seu (“El sentido del asombro”) i unes breus línies sobre la seva vida, em van encisar.

sentido_asombro

Los años de la infancia son el tiempo para preparar la tierra. Una vez que han surgido las emociones, el sentido de la belleza, el entusiasmo por lo nuevo y lo desconocido, la sensación de simpatía, compasión, admiración o amor, entonces deseamos el conocimiento sobre el objeto de nuestra conmoción. Una vez que lo encuentras tiene un significado duradero. Es más importante preparar el camino del niño que quiere conocer que darle un montón de datos que no está preparado para asimilar” pag.29

 

Com diria aquesta dona, em va sorgir el WONDER1!    Impulsada per l’emoció vaig començar a investigar sobre ella i es clar, vaig buscar l’article i me’l vaig llegir.    Em va meravellar!!!

El mundo de los niños es fresco y nuevo y precioso, lleno de asombro y emoción. Es una lástima que para la mayoria de nosotros esa mirada clara, que es un verdadero instinto para lo que es bello y que inspira admiración, se debilita e incluso se pierde antes de hacernos adultos” pag 27

Si yo tuviera influencia sobre el hada madrina, aquella que se supone preside el nacimiento de todos los niños, le pediria que le concediera a cada niño de este mundo el don del sentido del asombro tan indestructible que le durara toda la vida….” pag 28

rachel-carson

Font: http://www.pophistorydig.com/topics/rachel-carson-silent-spring.    July 1961: Rachel Carson seaside, examining specimen in jar. Life photo, A. Eisenstaedt.

Rachel Carson (1907-1964) , va ser biòloga i va fer un treball molt important com a ambientalista, de fet, diuen que va ser una de les impulsores del moviment ecologista. Va denunciar l’ús indiscriminat dels pesticides i va senyalar les seves nocives conseqüències per la salut i la natura.

A “El sentido del asombro”, Rachel Carson amb un estil ple de tendresa i humilitat, descriu i reflexiona sobre la seva pròpia experiència, i ens fa arribar, de manera senzilla i profunda, com podem acompanyar les ganes de descobrir, sentir, conèixer i aprendre de la canalla.

Us convido a indagar en la història d’aquesta dona i sobretot a mantenir la curiositat i la capacitat de commoure’ns, sorprendre’ns i entusiasmar-nos al llarg de la vida, i com sovint dic, a no oblidar el nen o nena que portem dins!!!!

1 Wonder és una paraula anglesa que te doble accepció: SORPRESA/ENTUSIAME i PEGUNTAR-SE.




Autonomia i moviment lliure!

21 10 2016

Aquesta setmana volem compartir un article de Judit Falk recollit a la revista Infància que hem estat treballant a la reunió mensual del grup de criança. En aquesta primera reunió del curs, hem començat fent una introducció sobre la importància d’acompanyar a la mainada afavorint la seva autonomia i respectant el moviment lliure. Desitgem que aquest article us agradi i sigui inspirador.   

Los fundamentos de una verdadera autonomía”. JUDIT FALK, Infancia nº 116 2009





“EL TRIÁNGULO DE LA PLAYA” il·lustrant vivències de la criança.

3 10 2016

Avui volem compartir una il·lustració de la Gloria Vives, que molt encertadament expressa amb el dibuix i unes frases, sensacions, reflexions, emocions… que es generen quan acompanyem des d’una mirada respectuosa.
Posar-hi consciència, sovint remou emocionalment!!! I… a vedages ens fa suar! Posem atenció en observar i respectar les necessitats del nen/nena,
acompanyar-les en el creixement i l’autonomia des del respecte, i a la vegada, hem d’adonar-nos de les nostres pors i
gestionar-les per no posar-lis al damunt. Com hem dit abans la Gloria ho il·lustra totalment.
No oblidem la nena o el nen que portem dins i fem memòria de com vam aprendre ha anar en bicicleta!!!

l-tringulo-de-la-playa